Esta oficina tem como objetivo principal estimular reflexões sobre o papel do professor hoje, desencadeando a busca do conhecimento e trocas. Em quais conhecimentos nós professores devemos nos basear para uma qualidade e evolução do nosso trabalho? Como chegamos até aqui e adquirimos padrões de ensino? Como devemos lidar com os alunos do mundo de hoje? Estas são algumas grandes questões que serão debatidas na oficina.
Ementa básica da oficina:
- O que é ser professor de dança hoje?
- História e Filosofia – Padrões de ensino
- História – Do sagrado ao profano na dança – Dimensões da dança
- Filosofia – Origens da dualidade corpo e mente
- Olhar do professor para o aluno. O que o aluno procura?
- Aluno x Cliente e Cliente x Aluno – Limites e desafios
- Harmonia em aula – Autoritarismo x Autoridade
- Primeiro passo: estabelecer laços e regras
- Segundo passo: Visão holística e equilibrada sobre principais aspectos do ensino.
- Aspectos do ensino: Desenvolvimento psicomotor do aluno (respeitar fases); Conhecimento técnico específico (como ensina-lo respeitando a individualidade); Desenvolvimento artístico e criativo (expansão e autonomia do aluno).
- Professores – Onde e como buscar conhecimento? O que pode ser trocado entre os próprios professores?
- Medo de troca (insegurança) entre professores impede a busca para evolução e transformação do ensino da dança.
- Dinâmica final: Momento de troca sobre assuntos abordados.
Proposta de nova oficina - verificar conhecimentos defasados.
Público Alvo: Professores ou Instrutores de Dança e de Artes Corporais (Circo, Dança-Teatro e áreas afins)
